文/杨兴东
正可谓“路灯是最好的警察”，在教材编写环节更多引入公众意见、接受公众监督，方能经得起历史和现实检验。
近期，人教版小学数学教材插图问题受到社会广泛关注，教育部于5月28日晚作出回应：一、责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材，教育部将组织专家团队进行严格审核把关；二、教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
教材编写无小事，承载教育大乾坤。这一次，不少网友发现人教版小学教材“插图人物眼神奇怪、毫无美感”“儿童穿上了疑似星条旗服饰”，有的教辅封面甚至出现了“侵华日军军机”。教育部果断出手，这是对民意及时正向的回应。
一个人的成长之路，青少年阶段最为关键。以往，我们的小学教材插图设计中人物形象、场景充满了美感，诸如孩童欢快堆雪人等插图，给几代人留下深刻印象。教材插图设计本就应该遵循坚持正确政治方向和价值导向、弘扬中华优秀文化、符合大众审美习惯的原则。期待重新设计后的教材插图，回归这样的良好传统。
当然，此次插图事件敲响了教材出版导向与质量的警钟。近年来，一些教材频繁出现问题，屡遭各方诟病。站在百年大计的高度，校准“为党育人、为国育才”的导向，对现有教材展开系统性排查，可谓正当其时。
诚如教育部强调的那样，“畅通中小学教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议”，教材使用面向的青少年群体极其庞大，除了按照一定的制度审核把关以外，在更大范围内听取社会各界的意见，尤为必要。正可谓“路灯是最好的警察”，在教材编写环节更多引入公众意见、接受公众监督，方能经得起历史和现实检验。
来源：经武门论道
责编：陈玮
来源：湖南教育电视台
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